Progetto adotta un "Polo" - Direzione Politiche dell'Istruzione per le Nuove Generazioni e Politiche Giovanili

Il problema della disabilità grave condiziona in modo totale la vita di una persona, ma anche della sua famiglia che si trova avviluppata in una situazione di grande impegno psico-fisico spesso senza possedere appropriati aiuti e strumenti per affrontarla in modo adeguato, questo nonostante lo Stato riconosca i diritti di libertà ed autonomia di ogni disabile e promuova la piena integrazione nella famiglia, nella scuola, nel lavoro e nella società

• In particolare nei bambini è indispensabile mitigare e dove possibile prevenire e rimuovere gli ostacoli che limitano lo sviluppo della persona, il raggiungimento della massima autonomia possibile, la partecipazione alla vita della collettività, la socializzazione e la realizzazione dei diritti e nello specifico il diritto allo studio
• Nel 1982 si chiudevano le scuole speciali e tutti i bambini, i ragazzini in stato di disabilità dovevano essere inseriti nelle classi supportandoli per facilitare la relazione con i compagni e valorizzarele loro potenzialità
• Tuttavia ci sono casi in cui ciò è teoricamente pensabile, ma difficile da attuare in quanto il livello di gravità talvolta può incidere in modo importante sulle funzioni relazionali e sulla struttura della famiglia
• E’ in questi casi che l’inserimento di un bambino pluridisabile clinicamente grave nelle classi comuni è complicato, perché occorrono risorse specializzate
• E’ da questa constatazione che è nata l’esigenza e l’idea di aprire a questi alunni la possibilità di frequentare le scuole normali ma con un supporto che potesse rendere più agevole la loro permanenza a scuola nel rispetto di ritmi di vita molto particolari.

Scadenza: 31 dicembre 2020